2014 대학수학능력평가‘문법’문제(국어B)

11. <보기>의 ㉠, ㉡의 예로 적절한 것은?

<보기>

'<한글 맞춤법> 제4장(형태에 관한 것)'의 파생어와 합성어에 대한 표기 규정은 다음과 같이 네 가지로 정리해 볼 수 있다.

° 파생어이면서 어근의 원형을 밝히어 적는 경우

° 파생어이면서 어근의 원형을 밝히어 적지 않는 경우 ------ ㉠

° 합성어이면서 어근의 원형을 밝히어 적는 경우 ---------- ㉡

° 합성어이면서 어근의 원형을 밝히어 적지 않는 경우

 

             ㉠                           ㉡

①     길이, 마중              무덤, 지붕

②     무덤, 지붕              뒤뜰, 쌀알

③     뒤뜰, 쌀알              무덤, 지붕

④     길이, 무덤              뒤뜰, 쌀알

⑤     마중, 지붕              길이, 쌀알

 

12. ㈎의 ㉠, ㉡에 들어갈 표준 발음을 ㈏를 참고하여 바르게 짝지은 것은?

㈎ 학생의 탐구 내용

지난 시간의 새말 만들기 활동에서 '꽃잎 표면에 이랑처럼 주름이 진 부분'을 가리키는 말로 '꽃이랑', '꽃의 가운데에 오목하게 들어간 부분'을 나타내는 말로 '꽃오목'을 만들었어. 이번 시간에 배운 표준 발음법에 따라 이 단어들의 올바른 발음을 생각해 보니, '꽃이랑'은 (      ㉠     ), '꽃오목'은 (     ㉡      )으로 발음해야 해.

㈏ 표준 발음법 조항

제15항  받침 뒤에 모음 'ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅟ'들로 시작되는 실질형태소가 연결되는 경우에는, 대표음으로 바꾸어서 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다.

예> 겉-옷[거돋],   헛-웃음[허두슴]

제29항  합성어 및 파생어에서, 앞 단어나 접두사의 끝이 자음이고 뒤 단어나 접미사의 첫 음절이 '이, 야, 여, 요, 유'인 경우에는, 'ㄴ' 소리를 첨가하여 [니, 냐, 녀, 뇨, 뉴]로 발음한다.

예> 담-요[담ː뇨],  홑-이불[혼니불]

 

             ㉠                          ㉡

①     [꼰니랑]               [꼬도목]

②     [꼰니랑]               [꼬초목]

③     [꼰니랑]               [꼰노목]

④     [꼬디랑]               [꼬초목]

⑤     [꼬디랑]               [꼬도목]

 

13. <보기>의 ㉠에 들어갈 예로 가장 적절한 것은?

<보기>

"확실한 사실은 그가 지금까지 성실하게 살아왔다."는 주어인 '사실은'과 호응하는 서술어가 없어서 잘못된 문장이다. 이와 같이 주어와 서술어 사이에 호응이 이루어지지 않은 또 다른 문장의 예는 다음과 같다.

 

① 회원들은 상품 구매를 싸게 구입할 수 있다.

② 이 글의 특징은 길이가 짧지만 인상은 강하다.

③ 아들의 성공 소식은 부모님께 여간한 기쁨이었다.

④ 새 기계는 유해 물질과 연료 효율을 높여 주었다.

⑤ 그는 자신의 행복한 마음을 형언할 방법을 찾았다.

 

14. <보기>의 ㉠~㉤에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

<보기>

선생님 : 안녕? 어, 손에 들고 있는 그거 뭐니?

학   생 : 네, 중생대 공룡에 관한 책이에요. 할아버지께서는 제 생일마다 책들을 사 주셨는데, ㉠이것도 ㉡그것 중 하나예요. 해마다 할아버지께서는 ㉢당신 손으로 직접 골라 주신답니다.

선생님 : 그렇구나. ㉣우리 집 아이들도 공룡 책을 참 좋아하지. 우리 아이들은 ㉤저희들까리 책을 고르려고 아웅다웅한단다.

 

① ㉠은 대화 상황에서 눈에 보이는 대상, 곧 학생이 들고 있는 책을 가리킨다.

② ㉡은 앞서 언급한 대상, 곧 할아버지께서 사 주신 책들을 가리킨다.

③ ㉢은 3인칭으로 사용되고 있다.

④ ㉣은 청자를 포함하지 않는다.

⑤ ㉤은 1인칭으로 사용되고 있다.

 

15. <보기>의 ㉠, ㉡이 모두 사용된 문장은?

<보기>

 

우리말에서는 일반적으로 선어말 어미나 종결 어미, 조사 등을 통해 높임을 표현하지만, 어휘를 통해 높임을 표현하는 경우도 있다. 높임 표현에 쓰이는 어휘들은 다음과 같이 분류할 수 있다.

° 주체를 높이는 용언( 예> 계시다 ) ------------------------------㉠

° 객체를 높이는 용언( 예> 드리다 )

° 높여야 할 인물을 직접 높이는 명사( 예> 선생님 )

° 높여야 할 인물과 관련된 것을 높이는 명사( 예> 진지 ) -------------㉡

 

① 나는 아직 그분의 성함을 기억하고 있다.

② 누나는 여쭐 것이 있다며 할머니 댁에 갔다.

③ 연세가 많으신 할머니께서는 홍시를 잘 잡수신다.

④ 우리는 부모님을 모시고 바닷가로 여행을 떠났다.

⑤ 어머니께서는 몹시 피곤하셨는지 거실에서 주무신다.

②①②⑤③